Avec des mots courts et des définitions simples, ces mots croisés faciles sont de force 1.et 2. Bonjour et merci ! les 2 derniers fichiers sont vraiment superbes: J’ADORE! Orphée, je t’adore ! Si ça t’intéresse je te les transmets avec plaisir. Les éléves plus avances diront pourquoi chaque lettre est consonne ou voyelle (1) Grammaire, évêque, jardin, bastion, café, moka, zéphyr, zoophytes ou animaux qui ressemblent à des plantes. J’achète donc des feuilles de classeur transparentes de qualité « cristal » pour que les élèves utilisent des feutres Veleda dessus. En tout cas, merci et merci d’avance pour ta réponse! j’espère que cela ne te dérange pas! Pour la fiche de suivi individuelle que tu as faite aux CM2, je pensais numéroter les fiches dessus car je compte faire pour les blasons qui s’y prêtent (mots fléchés avec ou sans aide) des fiches numérotées de 1 à 10 pour les CE1 progressives au niveau de la difficulté : j’aime bien l’idée un peu comme toi avec le nombre d’activités qui augmente pour parvenir à valider le niveau (1 en amateur, 2 ensuite puis 3), qu’il faut réaliser des fiches de plus en plus difficiles pour gravir les échelons). Les élèves les plus lents qui n’ont pratiquement jamais le temps de faire autre chose que le travail demandé, ne sont-ils pas un peu frustrés de ne pas pouvoir autant remplir leur tableau que les autres ? Reprenez avec moi tous en coeur : alleluia!! This website uses cookies to improve your experience. Bonne continuation. Je ne m’en suis toujours pas remise… :o( Bizarre, chez moi ça marche ! L’attaquant international, meilleur pointeur du club, devra s’absenter pour au moins trois semaines. Je me demande où tu puises tout ce temps et toute cette énergie. J'ai tenté une proposition de classement général des phonèmes : → voir ici.Merci de vos réactions. MERCI A TOI pour tout ce merveilleux travail!!!!! C’est juste excellent…, Je découvre votre blog. Tu dois dépenser une fortune en cartouches, non? Super, je vais utiliser tes docs tels qu’ils sont, je vais gagner un temps foooooou ! Enfin, l’important est que tu saches toi que tout ce que tu as mis en place est efficace et important pour les élèves. A chaque activité réalisée (et validée par l’enseignant !) J’ai un GS CP sans ATSEM cette année et tu viens de m’égayer ma rentrée. Je t’enverrai mon fichier de tangrams si j’arrive à le faire en entier : je suis plutôt du genre à faire le début et à adapter ensuite !! C’est vraiment un super système. siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii !!! Par avance merci Les officiers apprendront à me connaître, de leurs erreurs s'il le faut. C’est sûr que niveau photocopies, c’est pas la joie ; avec mon CM2 de cette année, je pense aller vers la plastification un maximum ! merci pour ce magnifique travail !! Juste une question : comment mets tu en place tout cela en classe ? Un grand merci pour ton ton travail. MERCI!! Alors si j’ai bien compris le fonctionnement de Gaël, il faut donc imprimer en couleur autant de feuilles individuelles qu’on a d’élèves ? D’ailleurs, je pense je me disais qu’en GS, les couleurs étaient peut être plus simples que les appellations « expert » ou autre comme le disait une internaute. je l’utilise depuis l’année dernière . Tes outils sont très intéressants. Merci pour votre travail, c’est génial de trouver des docs aussi bien faits ! Je galère depuis des années pour les acticités d’autonomie ( les enfants ne sont pas motivés, je n’arrive pas à suivre leurs progrès) mais grâce à toi et à tous les autres brogueurs, je crois que j’ai enfin trouvé une solution . Oui je tenterai, on verra bien, quitte à l’avoir…autant s’en servir !! Ou bien les élèves prennent-ils les feuilles au fur et à mesure? Même si le CE1 peut y jouer mais sous forme « d’entraînement », pas de validation… J’espère que ce sera aussi chouette que je l’espère ! mais d’un point de vue purement personnel, je préfère Word à Microsoft Office. Comment gères-tu cela ? Alala, Ah oui et une chose m’embête pour les plus jeunes, comme Orphys en avait parlé dans des commentaires anciens : j’aime le principe de coller les coupes pour leur propre satisfaction, la récompense à l’effort, la concrétisation… mais les coller sur la fiche de suivi fait disparaître la trace du nombre de fiches réalisées pour l’enfant qui par exemple n’atteint pas le niveau grand maître, il peut quand même se dire j’en ai fait 6 sur 10, c’est déjà pas mal ! Dans mon école, on a à peine assez de photocopies pour couvrir les besoins sur l’année, j’en demande pas mal aux parents… cette idée est vraiment extra! Pour l’instant, en tant que T1, je me sens vite submergée, un énorme merci donc pour ce travail formidable !! Tout ceci sous l’accord préalable de la maîtresse ou du maître bien entendu ;). Quelques difficultés sur certains mots. Je suis t5 mais premier cp et un peu débordée par la nouveauté. moi qui gère toujours les activités d’autonomie au jour le jour, je vais pouvoir mettre ça en place et je pense que cela sera bien mieux pour les élèves! Ton travail semble excellent mais je n’arrive pas à ouvrir les liens. J ADORE!!!! De toute façon, comme tout cela est théorique pour moi pour l’instant, j’imagine que j’aurai plein de choses à modifier et adapter une fois que je les aurai mis en place. Sinon, pour les blasons, je pense que c’est très dommage si tes élèves ne reçoivent pas les blasons. Merci beaucoup pour tout ce travail, mes élèves sont fans des fiches d’autonomie et moi aussi. Alors je t’invite à aller consulter mon organisation des blasons en cycle 3, je fonctionnais ainsi : http://cycle3.orpheecole.com/2013/02/outils-pour-leleve-autonomie-cm2/. La 2nde est dans le titre de ton article « Tableau des responsabilités » : le 1er « s » du mot « responsabilités » a pris les jambes à son cou ! Et aussi merci de mettre les documents sous format word comme cela je vais pouvoir les réadapter à ma sauce pour ma classe de cycle 3 en fonction des activités autonomie que je veux mettre en place! Le gardien étoile Carey Price a demandé le soutien d’un programme d’aide jeudi et sera absent pour au moins 30 jours. Alt + 7 → • Alt + 8 → Alt + 9 → ... Si mon précédent commentaire pouvait être effacé. Merci mille fois pour ce travail !! Et je garde aussi l’idée d’imprimer en couleur pour différencier les fiches !! MERCI POUR LE PARTAGE Je m’interroge pour le mettre en place en GS, c’est tout à fait possible mais je réfléchis à sa forme. J’ai par contre créé un fichier « mots croisés », un fichier « calcul » et un fichier « mots mélés », en reprenant ta présentation qui est très bien faite et très claire ! Academia.edu is a platform for academics to share research papers. Bonne rentrée! Mots croisés niveau force 2 - N°MOXDC. Je t’avoue que jusqu’à présent, je ne vérifiais pas systématiquement s’ils jouaient correctement, nous ne faisions qu’en parler lors de la météo des ateliers (environ 50 minutes d’atelier et 10 minutes de météo/bilan ensuite). Bonjour Sylvette, Dans ma tête, je cochais au fur et à mesure l’avancement sur leur suivi, je leur donnais les blasons quand ils atteignaient un grade, mais je n’avais pas du tout lié les deux… Flûte, du coup, je me demande si les blasons à distribuer sont nécessaires en plus des croix sur le suivi individuel… Je vais y réfléchir, merci !! J’ai modifié la présentation pour mes CP, tu peux voir ICI: Bonjour, je suis très admirative de ton travail et l’idée des blason d’autonomie me tente énormément pour mes CP. Wahouuuuu ! Du coup, je crois que je vais me laisser tenter avec mon double niveau. Je vais débuter et j’ai peur de me laisser déborder par tous ces genres de système. Je m’étais penchée sur les plans de travail mais je trouvais ça un peu compliqué à mettre en place avec des CP CE1… mais je ne voulais plus continuer à distribuer des fiches au hasard, que mes élèves oublient au fond des pochettes et que j’oublie souvent de corriger… Là je trouve exactement ce que je voulais ! Merci merci merci merci pour tout ça! Votre travail est bluffant, très intéressant pour les enfants et très joli esthétiquement (ce qui ne gâche rien).Vos fiches me serviront cette année avec mes CP/CE1. Moi qui pensais que c’était compliqué à mettre en place et bien, je suis rassurée… je vais pouvoir très bientôt le proposer à mes élèves !! Bonjour! Ils sont adaptées aux débutants. Pour chaque activité (7 en tout), correspond 5 blasons : Amateur, Connaisseur, Professionnel, Expert, Grand Maître. Le feutre qui s’efface sur les feuilles plastifiées à chaud !!! Un grand merci pour ce magnifique travail et pour le partage. Je vais mettre cela en place dès demain dans ma classe, mes petits élèves seront ravis ! merci pour ton aide. Merci beaucoup pour le travail!! Merci d’avance pour ta réponse! Il faut juste attendre un peu que la page se charge, ce qui peut être plus ou moins long. J’allais poser la même question que Camille: ça fait un sacré paquet de photocopies tout ça! Un grand merci à toi pour ce travail super que tu partages sur ce site. @ Mioritza : Super idée de rajouter des blasons jeux de société ; je n’en ai pas mis personnellement car je ne saurai pas vérifier s’ils ont joué correctement pour valider le blason. Bonjour Orphée! j’attends avec impatience la suite de tes fiches qui sont vraiment superbes! Trouvé à l'intérieur – Page 63par Pierre ou des Seven nes ont faic eux , avec mifla ufurpatur loco Diphtongi ... dans les lettres Regao Bar sur une petite piéce de cuivre , que leur Czar ... Alors un grand merci de ma part et de la part de mes élèves!! encore bravo et merci . Voilà qui est fait grâce aux blasons. Tu me fais donc économiser bien du temps, mon capitaine ! Nous voudrions effectuer une description ici mais le site que vous consultez ne nous en laisse pas la possibilité. Mais encore merci pour ton travail et ton partage. un grand merci pour ce travail qui est clair, simple et bien élaboré! Pour économiser les photocopies je les ai toutes plastifiées, les élèves les glissent sous une pochette plastique lisse et travaillent au véléda. Je pense également me mettre aux fiches plastifiées pour celles qui n’ont pas besoin d’être photocopiée en plusieurs exemplaires, ainsi que de les numéroter. oui oui j’y vais régulièrement pour voir tes nouveautés Merci. J’ai un CE1 et je vais m’inspirer de tes blasons d’autonomie pour permettre à chacun d’avancer à son rythme … enfin, le mieux possible! Merci d’avance et encore félicitations pour ce travail ! merci pour ce gros travail!!! Derniers chiffres du Coronavirus issus du CSSE 09/10/2021 (samedi 9 octobre 2021).
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